Tykkääkö lapsesi leikkiä yksin? Vai pitävätkö he tekemisistä muiden kanssa?
Vastaus liittyy yhtä paljon ikään kuin persoonallisuustyyppiin.
Yksi vaikutusvaltainen ajatus on, että kun lapset kypsyvät, he edistyvät leikin vaiheissa. Teorian ehdotti alun perin amerikkalainen tutkija Mildred Parten.
Mitkä ovat pelin kuusi vaihetta?
Miehittämätön leikki – Tämä ensimmäinen vaihe ei ole oikeastaan ollenkaan leikkiä. Lapsi vain seisoo ja tarkkailee.
Yksinäinen leikki – yleinen taaperoilla. Näet usein heidän leikkivän yksin ilman kiinnostusta muiden tekemiseen.
Katsojan leikki – Lapsesi katselee muiden leikkimistä liittymättä mukaan. Hän voi keskustella leikistä, mutta ei osallistu.
Rinnakkaisleikki – Tämä on leikkimistä muiden kanssa, nauttien samasta toiminnasta, mutta ilman vuorovaikutusta. Ajattele kahta lasta, jotka molemmat rakentavat palikoista, mutta eivät kommunikoi.
Assosiatiivinen leikki – Lapset alkavat puhua toisilleen leikkistään. He jakavat jännityksensä, mutta muodollista rakennetta ei ole.
Yhteistyö – Tällä korkeimmalla tasolla lapset järjestävät leikkinsä. Pelissä on säännöt ja jokaisella lapsella on oma roolinsa.
Partenin pelin vaiheiden kritiikki
Yli-yksinkertaisuus. Yksi Partenin teorian tärkeimmistä kritiikistä on sen näennäinen yksinkertaisuus. Leikki, kuten monet tutkijat väittävät, on monimutkainen ja monipuolinen toiminta. Luokittelemalla sen erillisiin vaiheisiin saatamme unohtaa erilaisten leikkien hienoisuudet ja päällekkäisyydet.
Staattiset vaiheet. Lapset eivät näytä edistyvän vaiheiden läpi lineaarisesti. He voivat olla yhtenä päivänä katsojia ja seuraavana päivänä osallistujia. Suuri osa tästä liittyy heidän leikkikavereidensa tuttuisuuteen. Lapsi voi liikkua edestakaisin erilaisten leikkien välillä, jopa yhden leikkikerran aikana.
Yksilöllisten erojen laiminlyönti. Jokainen lapsi on ainutlaatuinen. Jotkut lapset saattavat pitää yksinäisistä leikkeistä jopa vanhetessaan, ei kehitysviiveen, vaan yksinkertaisesti persoonallisuutensa vuoksi. Partenin vaiheet voivat vahingossa patologisoida nämä yksilölliset erot.
Näetkö kuinka konstruktivismin teoria sopii hyvin aikaisempien vaiheiden kanssa? Lapset leikkivät yksin ja tekevät omia löytöjä. Ja korkeammat tasot ovat sosio{1}}konstruktivistisia. Lapset oppivat leikkimällä yhdessä ja toisiltaan.
Viimeinen sana
Vaikka Partenin leikkivaiheet tarjoavat hyödyllisen kehyksen lasten leikkien kehityksen ymmärtämiselle, on tärkeää lähestyä niitä kriittisesti. Teorian rajoitusten tunnistaminen mahdollistaa vivahteikkaamman ymmärryksen siitä, kuinka lapsesi on yhteydessä maailmaansa leikin kautta.
Millaisia leikkejä lapsesi yleensä harrastaa? Soittaako hän korkeammalla tasolla tutussa seurassa? Et voi pakottaa häntä pelaamaan "korkeammalla" tasolla kuin hän on valmis, mutta istumalla hänen rinnallaan voit antaa hänelle itseluottamusta kokeilla jotain uutta.
